Perfil del puesto: isp líder de educación ambiental
propósito del puesto
organizar y guiar en la implementación de proyectos sustentables.
Principios isp
comenzar con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes están en el corazón de lo que hacemos. Su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales para los aprendices y el aprendizaje. Identificamos posibles problemas de protección y de salud y seguridad, actuando y dando seguimiento a todas las preocupaciones de manera adecuada.
Tratar a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos similitudes y diferencias y promovemos el bienestar propio y de los demás.
Operar de manera efectiva. Nos enfocamos incansablemente en las cosas más importantes que harán la mayor diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad.
Ser financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas.
Aprender continuamente. Mejorar es lo que nos motiva. Participamos positivamente en el desarrollo personal y profesional y en la mejora escolar.
Responsabilidades clave
gestionar los residuos del colegio – separar, recolectar y entregar a los diferentes recicladores los residuos del colegio, explicando a todos cómo separar los diferentes residuos y colocando los contenedores adecuados. Entregar residuos según el calendario de reciclaje para fomentar la educación ambiental al disponer adecuadamente los diversos residuos generados en el colegio.
Administrar los huertos urbanos del colegio y organizar monthly market y sus talleres – sembrar, cultivar y cosechar diversas hortalizas con alumnos k‑12. Organizar la venta de productos del huerto e impartir talleres a la comunidad itj. Trabajar en los huertos con alumnos voluntarios durante su recreo, vender la cosecha e impartir un taller una vez al mes, motivando y creando consciencia de la importancia de la alimentación orgánica y de que todos puedan manejar sus propios huertos urbanos.
Apoyar proyectos de alumnos relacionados con sustentabilidad – guiar y apoyar a los alumnos en sus proyectos e inquietudes relacionadas con sostenibilidad, orientando a los alumnos de acuerdo a su grado y objetivo, para coordinar diferentes acciones que mejoren el entorno ambiental.
Establecer junto con las líderes académicas una cultura de cuidado ambiental en los proyectos interdisciplinarios de los alumnos – participar en diferentes actividades con las líderes académicas, orientando con un enfoque de sostenibilidad a los diversos proyectos de los alumnos, fomentando e integrando la cultura de cuidado ambiental.
Resaltar eventos de la agenda ambiental – coordinar acciones de participación o de reflexión sobre fechas y temas actuales de la agenda ambiental global. Publicar o resaltar las diferentes fechas mediante correos, board, invitaciones, etc., para que el colegio esté involucrado en temas de actualidad ambiental.
Habilidades, cualificaciones y experiencia
licenciatura en biología, química, o ingeniería.
Conocimientos profundos en ciencias naturales, medio ambiente, ecología, geología y/o gestión ambiental.
Competencias pedagógicas: habilidad para diseñar, implementar y evaluar estrategias de enseñanza innovadoras, incluyendo el aprendizaje basado en proyectos y la investigación.
Gestión ambiental escolar: capacidad para liderar proyectos ambientales escolares, manejo de residuos, ahorro de energía y agua.
Competencias digitales: manejo de las tecnologías de la información y la comunicación para crear material educativo y entornos virtuales de aprendizaje.
Enfoque transversal: capacidad para integrar la educación ambiental en diferentes áreas curriculares.
Habilidades blandas y actitudinales: liderazgo, comunicación efectiva, compromiso ético, responsabilidad social, creatividad y empatía.
Conocimiento normativo: conocimiento básico de legislación ambiental y normativas de sostenibilidad (ej. Iso 14001).
Isp commitment to safeguarding principles
isp is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory criminal background checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.
Isp commitment to diversity, equity, inclusion, and belonging
isp is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of isp through this role are strongly encouraged to apply.
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