Job description
perfil del puesto isp líder de educación ambiental
propósito del puesto
organizar y guiar en la implementación de proyectos sustentables.
principios isp
* comenzar con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes están en el corazón de lo que hacemos. Simplemente, su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales para los aprendices y el aprendizaje. Por lo tanto, somos consistentes en identificar posibles problemas de protección y de salud y seguridad, actuando y dando seguimiento a todas las preocupaciones de manera adecuada.
* tratar a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos similitudes y diferencias y promovemos el bienestar propio y de los demás.
* operar de manera efectiva. Nos enfocamos incansablemente en las cosas más importantes y que harán la mayor diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad.
* ser financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas.
* aprender continuamente. Mejorar es lo que nos motiva. Participamos positivamente en el desarrollo personal y profesional y en la mejora escolar.
responsabilidades clave
* gestionar los residuos del colegio.
separar, recolectar y entregar a los diferentes recicladores los residuos del colegio. Explicando a todos cómo separar los diferentes residuos y colocando los contenedores adecuados. Entregando residuos según calendario de reciclaje. Para fomentar la educación ambiental al disponer adecuadamente los diversos residuos generados en el colegio.
* administrar los huertos urbanos del colegio y organizar monthly market y sus talleres.
sembrar, cultivar y cosechar diversas hortalizas con alumnos k-12. Organizar la venta de productos del huerto e impartir talleres a la comunidad itj. Trabajando en los huertos con alumnos voluntarios durante su recreo, vendiendo la cosecha e impartir un taller una vez al mes. Para motivar y crear consciencia de la importancia de la alimentación orgánica y que todos puedan manejar sus propios huertos urbanos.
* apoyar proyectos de alumnos relacionados con sustentabilidad.
guiar y apoyar a los alumnos en sus proyectos e inquietudes relacionadas con sustentabilidad. Orientando a los alumnos de acuerdo a su grado y objetivo. Para que juntos coordinemos diferentes acciones para la mejora ambiental.
* establecer junto con las líderes académicas una cultura de cuidado ambiental en los proyectos interdisciplinarios de los alumnos.
participar en diferentes actividades con las líderes académicas. Orientando con un enfoque de sustentabilidad a los diversos proyectos de los alumnos, para fomentar e integrar la cultura de cuidado ambiental.
* resaltar eventos de la agenda ambiental.
coordinar acciones de participación o de reflexión sobre fechas y temas actuales de la agenda ambiental global. Publicando o resaltando las diferentes fechas de la agenda ambiental mundial mediante correos, board, invitaciones, etc. Para que el colegio esté involucrado en temas de actualidad ambiental.
habilidades, cualificaciones y experiencia
* licenciatura en biología, química, o ingeniería
* conocimientos profundos en ciencias naturales, medio ambiente, ecología, geología y/o gestión ambiental.
* competencias pedagógicas: habilidad para diseñar, implementar y evaluar estrategias de enseñanza innovadoras, incluyendo el aprendizaje basado en proyectos y la investigación.
* gestión ambiental escolar: capacidad para liderar proyectos ambientales escolares, manejo de residuos, ahorro de energía y agua.
* competencias digitales: manejo de las tecnologías de la información y la comunicación para crear material educativo y entornos virtuales de aprendizaje.
* enfoque transversal: capacidad para integrar la educación ambiental en diferentes áreas curriculares.
* habilidades blandas y actitudinales: liderazgo, comunicación efectiva, compromiso ético, responsabilidad social, creatividad y empatía.
* conocimiento normativo: conocimiento básico de legislación ambiental y normativas de sostenibilidad (ej. Iso 14001).
isp principles
* begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning.
* treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.
* operate effectively. we focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.
* are financially responsible. we make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.
* learn continuously. getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.
isp commitment to safeguarding principles
isp is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory criminal background checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.
isp commitment to diversity, equity, inclusion, and belonging
isp is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of isp through this role are strongly encouraged to apply.
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