*instructor(a) de blender para clases creativas*
solo estudiantes: animación, diseño, desarrollo de videojuegos, marketing, etc.
*descripción de la oportunidad*:
estamos buscando un(a) apasionado(a) por el diseño 3d y la animación para impartir clases de *blender*, el software líder en modelado, renderizado y animación 3d.
si disfrutas enseñar, tienes habilidades creativas y quieres inspirar a futuros artistas digitales, ¡esta oportunidad es para ti!
*responsabilidades*:
- diseñar e impartir clases prácticas de blender, adaptadas a los níveles de los estudiantes.
- introducir conceptos básicos y avanzados de modelado, texturización, iluminación y animación.
- fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en los estudiantes a través de proyectos dinámicos.
- proveer retroalimentación constructiva para el desarrollo de habilidades técnicas y artísticas.
- mantenerse actualizado(a) sobre las últimas tendencias y funciones del software blender.
*requisitos*:
- experiência comprobable en el uso de blender (modelado, renderizado y/o animación).
- estudiante de la carrera de animación o diseño
- habilidad para explicar conceptos técnicos de forma clara y accesible.
- creatividad y pasión por el diseño 3d.
- compromiso y responsabilidad para cumplir con los horarios establecidos.
*ofrecemos*:
- un ambiente dinámico y creativo de aprendizaje.
- horarios flexibles (opción a tiempo parcial o clases por proyectos).
- apoyo con materiales y recursos necesarios para las clases.
- oportunidad de crecer dentro de la organización.
- monto por cada hora que impartas: $* mxn
*ubicación*:
presencial en puebla
*¿te interesa?
*
¡forma parte de nuestro equipo y ayuda a dar vida a la imaginación de los estudiantes a través del diseño 3d!
tipo de puesto: por periodo de prueba, aprendiz
duración del contrato: 3 meses
sueldo: $* la hora
tipo de jornada:
- fines de semana
- turno matutino
escolaridad:
- licenciatura trunca o en curso (deseable)
idioma:
- inglés (deseable)
lugar de trabajo: empleo presencial
fecha de inicio prevista: 07/12/2024