Maestra/o de canto - academia de música ad libitum
*descripción del puesto*
en ad libitum, academia con más de 10 años de trayectoria, buscamos maestro/a de canto con experiência, vocación y habilidades pedagógicas para integrarse a nuestro equipo.
valoramos el compromiso, la creatividad y la capacidad de inspirar a estudiantes de todas las edades.
*requisitos*
- experiência comprobable en enseñanza vocal.
- conocimiento en técnica vocal y repertorio diverso.
- habilidad para adaptar clases según el perfil del alumno.
- actitud profesional, responsable y empática.
- licenciatura trunca o en curso (deseable).
- inglés (deseable).
*ofrecemos*
- sueldo competitivo: $9,*,500mensuales.
- horario: lunes a viernes (20 horas semanales).
- beneficios:
- horarios flexibles
- aumentos salariales
- estacionamiento gratuito
- uniformes sin costo
- seguro de gastos médicos mayores
- ambiente profesional y colaborativo
- desarrollo profesional continuo
*modalidad*: presencial - zapopan, jalisco.
*postulación*
tipo de puesto: medio tiempo
sueldo: $9,* - $9,* al mes
horas previstas: 20 por semana
beneficios:
- aumentos salariales
- estacionamiento de la empresa
- estacionamiento gratuito
- horarios flexibles
- seguro de gastos médicos
- seguro de gastos médicos mayores
- seguro de vida
- uniformes gratuitos
pago complementario:
- bono anual
tipo de jornada:
- turno vespertino
pregunta(s) de postulación:
- cuéntanos sobre una vez que tuviste que modificar tu enfoque de enseñanza a mitad de un ciclo por necesidades específicas de algún alumno (por ejemplo, falta de motivación, dificultad técnica o diferencia de ritmo).
¿qué ajustes hiciste y cómo impactaron en el aprendizaje del estudiante?
- háblanos de una experiência en la que impartiste clases de guitarra acústica y/o eléctrica a un grupo mixto de niños, jóvenes y adultos.
¿qué estrategias metodológicas implementaste para adaptarte a cada rango de edad y nível, y qué resultados obtuviste?
- describe una ocasión en que organizaste o participaste en la preparación de un recital o presentación de tus alumnos de guitarra.
¿cómo planificaste el repertorio, motivaste a los estudiantes y gestionaste los nervios del grupo para asegurar una presentación exitosa?
- imagina que durante una clase particular de guitarra, tu alumno comienza a expresar frustración por no avanzar en una técnica específica, perdiendo la motivación y mostrando resistencia a continuar.
tienes los próximos tres minutos de la sesión para reconectar con él y restablecer su confianza.
¿qué acción concreta tomarías en ese instante, y cómo medirías su efecto antes de finalizar la clase?
escolaridad:
- licenciatura trunca o en curso (deseable)
idioma:
- inglés (deseable)
lugar de trabajo: empleo presencial