Docente de maestría en psicología clínica
modalidad: presencial escolarizada
ubicación: aguascalientes
responsabilidades principales
* diseñar planes de clase de asignaturas en psicología
* diseñar estrategias didácticas basadas en competencias.
* evaluar el desempeño académico de forma objetiva conforme a lineamientos institucionales.
* manejar grupos y fomentar el pensamiento crítico
* supervisar prácticas clínicas.
* participar en actividades de investigación y actualización académica.
* integrar herramientas tecnológicas al proceso de enseñanza–aprendizaje.
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formación académica
* licenciatura en psicología con especialidad o maestría en psicología clínica, psicopatología y estructuras clínicas, intervención en crisis y trauma, adicciones, psicología de la salud, psicooncología, psicología hospitalaria, terapia de tercera generación, psicología organizacional, gestión del talento humano, psicología del trabajo, psicología educativa, intervención educativa, ciencias de la educación o psicopedagogía o a fin
* título y cédula profesional de ambos grados (indispensable).
experiencia
* experiencia profesional docente y disciplinar comprobable mínima de 5 años. (indispensable)
* experiencia en investigación, tener publicaciones en revistas científicas con issn (indispensable)
afiliación profesional
* afiliación vigente a un organismo profesional del área de psicología.
actualización disciplinar
* mínimo 40 horas de capacitación disciplinar reciente (5 a 10 constancias). (indispensable)
* vigencia máxima de 1 año.
formación didáctica
* mínimo 40 horas de capacitación didáctica (5 a 10 constancias).
* vigencia máxima de 3 años. (indispensable)
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competencias clave
* habilidad para analizar diversas posturas teóricas sin sesgos, fomentando el debate fundamentado.
* vincular los contenidos de las asignaturas con las necesidades reales.
* dominio en la aplicación e interpretación de pruebas psicométricas.
* dominio de la práctica basada en evidencia (pbe).
* dominio del de normas apa no solo como formato citado, sino como un sistema de comunicación científica claro y preciso.
* capacidad para enseñar al alumno a navegar en bases de datos indexadas (como scopus, web of science o psycinfo) y a distinguir entre divulgación popular y evidencia científica.
* capacidad para abordar temas de salud mental integrando la diversidad y los derechos humanos, evitando prejuicios en el análisis de casos.
* diseño de entornos de aprendizaje.
* habilidad para diseñar rúbricas que evalúen el "saber hacer" y no solo el "saber"
* habilidad para dar retroalimentación constructiva y manejar grupos.
* capacidad para trabajar con la metodología de aprendizaje basado en proyectos (abp)
* dominio de herramientas digitales.
* planeación didáctica y evaluación por competencias.
* comunicación efectiva y liderazgo académico.
* competencia ética y humanística.