Buscamos maestro(a) extra de inglés para impartir clases extracurriculares, fomentando el aprendizaje del idioma a través de actividades dinámicas y significativas.
licenciatura en educación, lenguas extranjeras o afín.
dominio del idioma inglés.
experiencia impartiendo clases a niños y/o adolescentes (deseable).
gusto por la docencia, creatividad y manejo de grupo.
compromiso y actitud de servicio.
* llevar a cabo las funciones encomendadas por la coordinación con el propósito de recibir entrenamiento para poder suplir a una maestra titular.
* 1a y 2a semanadentro del horario de 2:15 a 3:20 recibirá capacitación sobre:misión, visión, filosofía educativa, metodología, reglamento interno de maestros, reglamento ccm, guardias, proyectos institucionales, horario, materias y frecuencias, currículo, relación de tareas, taxonomía de bloom, lineamientos para exámenes, rutinas.observación de clases de forma horizontal de dos materias durante la primer semana y dos o tres materias diferentes durante la segunda semana (ver horario muestra adjunto). Tomar notas y presentar a la coordinadora. (ver anexo – ejemplo de horario)3a a 5a semanapreparar la planeación, basándose en el planbook de la maestra y dar la clase preparada. La coordinadora deberá revisar la planeación antes de dar la clase y el material didáctico. Revisar los 5 pasos a tomar en cuanta en la planeación.1) conocimiento previo 2) introducción 3) actividad guidad 4) actividad independiente 5)evaluación del aprendizaje6a y 7a semanahacer una evaluación, entregar a coordinación para su revisión. Aplicarla, revisarla y pasar al recordbook tanto manual como al electrónico.8a semanala maestra en entrenamiento realizará la planeación de toda la semana del grupo en donde la maestra de más experiencia sea la titular. La maestra titular revisará y autorizará la planeación y estará observando toda la semana las clases impartidas por la maestra en entrenamiento para poder retroalimentarla diariamente.9a semanala coordinadora asignará un grupo y/o grado diferente para que la maestra en entrenamiento repita las actividades realizadas en las semanas 3, 4 y 5.1. Revisar guardia matutina, recreo y salida y llenar el formato asignado por dirección.2. Preparar audio para asambleas (marcha e himno) así como canciones, hojas de canciones y micrófono.3. Hacer llamadas a padres de familia sobre citas que se deseen hacer para entrevistas.4. Decoración de frisos.5. Colaborar con el llenado de formatos de la se.6. Preparar libros y cuadernos de tareas de alumnos que hayan faltado a clases, para entregarlos a los padres de familia a la hora de salida.7. Colaborar en la coordinación de las asambleas y eventos como festivales, open house y cualquier otro en el que se le solicite.8. Monitorear que los alumnos de bajo rendimiento escolar, reciban tutorías después de la hora de salida.9. Apoyar a recibir a los padres de familia en eventos del colegio.10. Apoyar en la supervisión diaria de la salida de los grupos a las 1:55 p.m. primaria menor y 2:20 p.m. primaria mayor y secundaria.11. Asistir a cursos y diplomados para lograr un mejor desempeño profesional y conferencias a padres cuando lo solicite el colegio.12. Revisar periódicamente que los maestros utilicen material didáctico, auditivo, visual y manipulativo en las actividades diarias para así propiciar el logro de una formación integral13. Colaborar con la coordinadora a dar seguimiento a llamadas telefónicas de padres de familia por algún asunto relacionado con sus hijos.14. Llamar con anticipación a padres de familia para hacer invitaciones a visitas culturales y eventos especiales.15. Redactar recados y / o circulares a padres de familia, mostrárselos a la coordinación académica para autorización, sacarles copias y entregarlos a las maestras para que los envíen a las casas y recogerlos firmados16. Sacar copias fotostáticas de formatos, avisos y calendarización que serán entregados a los maestros.17. Permanecer en el colegio un horario de 7:20 a. M. a 3:20 p. M.18. Revisar que tanto maestras como alumnos, dejen limpios los salones, libros y escritorios acomodados, que apaguen luces, abanicos y clima y cierren las ventanas. antes de salir.19. Llamar por teléfono a padres de familia en caso de que no lleguen por sus hijos a la hora de salida a recogerlos, después de 30 minutos de tolerancia .20. Monitorear alumno que traigan uniforme completo e informar a la maestra titular.21. Llevar el control de alumnos que llegan tarde.22. Reportar cualquier incidente dentro y fuera del aula.23. Preparar libros y cuadernos de tareas de alumnos que hayan faltado a clase, para entregar a los padres de familia a la hora de salida.24. Reportar cualquier incidente dentro y fuera del aula.25. Pasar al salón por los alumnos de transporte y llevarlos al área asignadas
* proporcionar clases adicionales de inglés a los estudiantes.
* evaluar el progreso de los estudiantes y proporcionar retroalimentación.
* colaborar con otros maestros en la planificación de actividades relacionadas con el idioma.
* preparar y utilizar materiales educativos adecuados para diferentes niveles.
* metodologías de enseñanza de idiomas
* evaluación y seguimiento del progreso de los estudiantes
* empatía
* paciencia
* desarrollo personal de los estudiantes
buscamos maestro(a) extra de inglés para impartir clases extracurriculares, fomentando el aprendizaje del idioma a través de actividades dinámicas y significativas.
requisitos:
* licenciatura en educación, lenguas extranjeras o afín.
* dominio del idioma inglés.
* experiencia impartiendo clases a niños y/o adolescentes (deseable).
* gusto por la docencia, creatividad y manejo de grupo.
* compromiso y actitud de servicio.
propósito
* llevar a cabo las funciones encomendadas por la coordinación con el propósito de recibir entrenamiento para poder suplir a una maestra titular.
responsabilidades
* 1a y 2a semanadentro del horario de 2:15 a 3:20 recibirá capacitación sobre:misión, visión, filosofía educativa, metodología, reglamento interno de maestros, reglamento ccm, guardias, proyectos institucionales, horario, materias y frecuencias, currículo, relación de tareas, taxonomía de bloom, lineamientos para exámenes, rutinas.observación de clases de forma horizontal de dos materias durante la primer semana y dos o tres materias diferentes durante la segunda semana (ver horario muestra adjunto). Tomar notas y presentar a la coordinadora. (ver anexo – ejemplo de horario)3a a 5a semanapreparar la planeación, basándose en el planbook de la maestra y dar la clase preparada. La coordinadora deberá revisar la planeación antes de dar la clase y el material didáctico. Revisar los 5 pasos a tomar en cuanta en la planeación.1) conocimiento previo 2) introducción 3) actividad guidad 4) actividad independiente 5)evaluación del aprendizaje6a y 7a semanahacer una evaluación, entregar a coordinación para su revisión. Aplicarla, revisarla y pasar al recordbook tanto manual como al electrónico.8a semanala maestra en entrenamiento realizará la planeación de toda la semana del grupo en donde la maestra de más experiencia sea la titular. La maestra titular revisará y autorizará la planeación y estará observando toda la semana las clases impartidas por la maestra en entrenamiento para poder retroalimentarla diariamente.9a semanala coordinadora asignará un grupo y/o grado diferente para que la maestra en entrenamiento repita las actividades realizadas en las semanas 3, 4 y 5.1. Revisar guardia matutina, recreo y salida y llenar el formato asignado por dirección.2. Preparar audio para asambleas (marcha e himno) así como canciones, hojas de canciones y micrófono.3. Hacer llamadas a padres de familia sobre citas que se deseen hacer para entrevistas.4. Decoración de frisos.5. Colaborar con el llenado de formatos de la se.6. Preparar libros y cuadernos de tareas de alumnos que hayan faltado a clases, para entregarlos a los padres de familia a la hora de salida.7. Colaborar en la coordinación de las asambleas y eventos como festivales, open house y cualquier otro en el que se le solicite.8. Monitorear que los alumnos de bajo rendimiento escolar, reciban tutorías después de la hora de salida.9. Apoyar a recibir a los padres de familia en eventos del colegio.10. Apoyar en la supervisión diaria de la salida de los grupos a las 1:55 p.m. primaria menor y 2:20 p.m. primaria mayor y secundaria.11. Asistir a cursos y diplomados para lograr un mejor desempeño profesional y conferencias a padres cuando lo solicite el colegio.12. Revisar periódicamente que los maestros utilicen material didáctico, auditivo, visual y manipulativo en las actividades diarias para así propiciar el logro de una formación integral13. Colaborar con la coordinadora a dar seguimiento a llamadas telefónicas de padres de familia por algún asunto relacionado con sus hijos.14. Llamar con anticipación a padres de familia para hacer invitaciones a visitas culturales y eventos especiales.15. Redactar recados y / o circulares a padres de familia, mostrárselos a la coordinación académica para autorización, sacarles copias y entregarlos a las maestras para que los envíen a las casas y recogerlos firmados16. Sacar copias fotostáticas de formatos, avisos y calendarización que serán entregados a los maestros.17. Permanecer en el colegio un horario de 7:20 a. M. a 3:20 p. M.18. Revisar que tanto maestras como alumnos, dejen limpios los salones, libros y escritorios acomodados, que apaguen luces, abanicos y clima y cierren las ventanas. antes de salir.19. Llamar por teléfono a padres de familia en caso de que no lleguen por sus hijos a la hora de salida a recogerlos, después de 30 minutos de tolerancia .20. Monitorear alumno que traigan uniforme completo e informar a la maestra titular.21. Llevar el control de alumnos que llegan tarde.22. Reportar cualquier incidente dentro y fuera del aula.23. Preparar libros y cuadernos de tareas de alumnos que hayan faltado a clase, para entregar a los padres de familia a la hora de salida.24. Reportar cualquier incidente dentro y fuera del aula.25. Pasar al salón por los alumnos de transporte y llevarlos al área asignadas
* proporcionar clases adicionales de inglés a los estudiantes.
* evaluar el progreso de los estudiantes y proporcionar retroalimentación.
* colaborar con otros maestros en la planificación de actividades relacionadas con el idioma.
* preparar y utilizar materiales educativos adecuados para diferentes niveles.
habilidades duras
* inglés avanzado
* metodologías de enseñanza de idiomas
* evaluación y seguimiento del progreso de los estudiantes
habilidades blandas
* comunicación efectiva
* empatía
* paciencia
intereses
* educación
* desarrollo personal de los estudiantes
metodologías
* aprendizaje basado en proyectos
* enfoque comunicativo
herramientas
* plataformas de aprendizaje en línea
* material didáctico interactivo
idiomas
* inglés
conocimiento técnico
conocimientos sobre gramática, vocabulario y pronunciación en inglés, así como las técnicas más efectivas para enseñar a hablantes no nativos.
conocimiento tecnológico
dominio de herramientas tecnológicas que faciliten la enseñanza, como plataformas de aprendizaje digital y recursos multimedia.
requerimientos
* rutina: impartir clases en grupos pequeños o individuales.diseñar actividades lúdicas para mejorar las habilidades lingüísticas.organizar juegos y dinámicas de inglés en el aula.
* valores: compromiso con la educación.responsabilidad en la enseñanza.passion por el aprendizaje.
* nivel académico: licenciatura
* disponibilidad para viajar: no
* cambio de residencia: no
* inglés: no
* otros requisitos:
lic. Educación bilingüe o carrera afín
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